孩子在学校不敢上厕所？这场“生理困境”正在悄悄伤害千万中小学生。
放学铃声刚响，孩子就箭一般冲回家，第一句话不是喊饿，而是急着找厕所——这一幕，或许很多家长都曾经历过。却很少有人意识到，“在学校不排便”早已成为中小学生中的普遍现象，原本最基础的生理需求，正在校园里变成一种“奢侈”，悄悄催生着便秘、焦虑等一系列健康与心理问题。
你可能不知道，不少孩子从踏入校门的那一刻起，就开启了“憋便模式”。有调查显示，超过六成的中小学生表示“在学校很少上厕所”，近三成孩子甚至能憋一整天，直到放学回家才解决。他们不是没有需求，而是“不敢上、不想上、没时间上”。
校园厕所的环境，是很多孩子的“心理障碍”。斑驳的墙面、堵塞的便器、弥漫的异味，甚至没有门的隔间、无法关闭的窗户，让本就敏感的孩子倍感羞涩；部分学校厕所数量不足，课间十分钟要排队、要跑回教室准备下节课，短暂的时间里，孩子根本来不及从容如厕；更有低年级孩子因为害怕被同学嘲笑、担心老师不允许中途请假，宁愿硬扛也不愿主动提出需求。
展开剩余57%一次两次的憋便或许无关紧要，但长期如此，正在悄悄侵蚀孩子的身心健康。生理上，粪便在肠道内停留过久，水分被过度吸收，容易导致便秘，严重时还会引发痔疮、肛裂，甚至影响肠道菌群平衡；心理上，长期压抑生理需求会让孩子产生焦虑情绪，上课时分心惦记、担心“失控”，久而久之变得自卑、敏感，这种无形的压力，甚至会影响他们对校园生活的认同感。
这场“如厕困境”，到底是谁的问题？其实，它从来不是孩子的“矫情”，而是校园管理、家庭教育与社会关注的集体缺失。学校的厕所设施是否符合孩子的使用需求？课间时间的安排是否给了孩子足够的生理缓冲？家长是否真正关注过孩子“在学校上不上厕所”这样的“小事”？
孩子的成长，从来都藏在这些被忽视的细节里。一间干净、私密、充足的厕所，不是额外的要求，而是保障孩子基本权益的底线；老师一句“想上厕所随时说”的包容，家长一次“在学校上厕所不用不好意思”的引导，都能帮孩子卸下心理负担。
当我们忙着关注孩子的成绩、报各种兴趣班时，不妨先回头看看，他们最基础的生理需求是否得到了满足。让孩子在学校敢上厕所、能上好厕所，不是一件小事，而是守护他们身心健康的重要一步。愿每一所校园都能给孩子一份“如厕自由”，让最正常的生理需求，不再成为孩子成长路上的“奢侈品”。
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